Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh

 Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
 MỤC LỤC
MỤC LỤC..............................................................................................................1
I. PHẦN MỞ ĐẦU .................................................................................................2
1. Lý do chọn đề tài...............................................................................................2
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài..........................................................................3
a. Mục tiêu của đề tài.............................................................................................3
b. Nhiệm vụ của đề tài. ..........................................................................................3
3. Đối tượng nghiên cứu .......................................................................................3
4. Giới hạn của đề tài ............................................................................................4
5. Phương pháp nghiên cứu. ................................................................................4
* Nhóm phương pháp nghien cứu lý thuyết:........................................................4
* Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: .......................................................4
II. PHẦN NỘI DUNG...........................................................................................5
1. Cơ sở lý luận ......................................................................................................5
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu.........................................................................6
a. Tình hình trường, lớp, giáo vên, học sinh:.......................................................6
* Thuận lợi:............................................................................................................7
* Khó khăn:............................................................................................................7
3. Nội dung và hình thức của giải pháp: .............................................................9
a. Mục tiêu của giải pháp ......................................................................................9
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp......................................................9
* Những tiêu chí phải đạt được của một tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh:
.................................................................................................................................9
* Các biện pháp, giải pháp thực hiện xây dựng tập thể sư phạm đoàn kết, vũng 
mạnh tại trường THCS Lương Thế Vinh:..........................................................10
c. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu ....................15
* Kết quả xây dựng chi bộ:..................................................................................16
* Kết quả thực hiện nhiệm vụ giáo dục ..............................................................17
* Giáo viên: ..........................................................................................................17
* Danh hiệu thi đua tập thể:...............................................................................18
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ...............................................................20
1. Kết luận: ..........................................................................................................20
2. Kiến nghị..........................................................................................................20
TÀI LIỆU THAM KHẢO..................................................................................22
Người thực hiện: Hoàng Gia Thiện1 Năm học 2018 - 2019 Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
 Chính vì tầm quan trọng của đoàn kết nội bộ nhà trường có ý nghĩa quan 
trọng và đối với trường học và để hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, song song 
bên cạnh công tác chỉ đạo chuyên môn, tôi vẫn thường xuyên tìm ra những biện 
pháp để xây dựng đoàn kết, nội bộ, tập thể vững mạnh. Vì thế tôi đã chọn cho mình 
đề tài “Một số biện pháp xây dựng đoàn kết nội bộ trong tập thể sư phạm trường 
THCS”
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài.
a. Mục tiêu của đề tài.
 Nghiên cứu về tâm lí đội ngũ giáo viên-nhân viên, nghiên cứu ý thức tổ chức, 
kỉ luật, lối sống, sinh hoạt chuyên môn trong tập thể giáo viên - nhân viên. Từ đó, 
xây dựng tập thể sư phạm trường THCS Lương Thế Vinh sao cho mỗi người nhận 
thức được vai trò trách nhiệm của mình trong công việc - nhiệm vụ được phân công 
tại đơn vị. Từ đó, xây dựng tập thể trường THCS Lương Thế Vinh trở thành tập 
thể thực sự đoàn kết, thực sự vững mạnh, tương thân tương ái luôn giúp nhau hoàn 
thành nhiệm vụ, một tập thể không ngừng học tập nâng cao trình độ chuên môn 
nghiệp vụ để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục mà Đảng và nhân dân giao phó.
b. Nhiệm vụ của đề tài.
 Với đề tài này, tập trung nghiên cứu tập thể cán bộ giáo viên, công nhân viên 
chức trường THCS Lương Thế Vinh, những mặt mạnh, mặt hạn chế của mỗi cán 
bộ giáo viên, lối sống, cách sinh hoạt chuyên môn của từng bộ phận giáo viên - 
nhân viên. Từ đó, xây dựng tập thể trường THCS Lương Thế Vinh trở thành tập 
thể thực sự đoàn kết, tương thân tương ái luôn giúp nhau hoàn thành nhiệm vụ
3. Đối tượng nghiên cứu
 Đối với đề tài này trên nhiều lĩnh vực thì phạm vi đối tượng nghiên cứu rộng. 
Tuy nhiên đối với một đơn vị trường học, tôi xin đề cập đến đội ngũ cán bộ giáo 
viên – nhân viên trong nhà trường.
Người thực hiện: Hoàng Gia Thiện3 Năm học 2018 - 2019 Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
 II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận 
 Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định có đoàn kết ắt sẽ có thành 
công, đoàn kết là sức mạnh. Xây dựng khối đại đoàn kết toàn dân tộc là tư tưởng 
lớn của Người. Tư tưởng đoàn kết toàn dân tộc của Chủ tịch Hồ Chí Minh được 
hình thành trên cơ sở lý luận và thực tiễn.Tư tưởng đó xuất phát từ truyền thống 
văn hóa và lòng nhân ái của nhân dân Việt Nam.
 Đúng như vậy, có đoàn kết thì mới có sức mạnh để dẫn đến sự thành công. 
Trong tập thể nhà trường cũng vậy sự đoàn kết nhất trí của toàn bộ tập thể sư phạm 
sẽ tạo nên sức mạnh dẫn đến sự thành công trong mọi hoạt động của nhà trường. 
Đoàn kết trong tập thể sư phạm có tác dụng to lớn trong việc nâng cao hiệu quả 
trong hoạt động chuyên môn sư phạm của nhà trường, nó sẽ góp phần không nhỏ 
giúp hiệu quả giáo dục của nhà trường đi lên.
 Từ lý luận đến thực tiễn, chúng ta dễ dàng nhận thấy rằng xây dựng tập thể 
sư phạm nhà trường vững mạnh toàn diện là nhân tốt quyết định nâng cao chất 
lượng giáo dục trong nhà trường. Sự thống nhất, đoàn kết, ý chí quyết tâm của mỗi 
thành viên trong tập thể sư phạm chính là những yếu tố táo nên sức mạnh cho một 
tập thể sư phạm trong trường học. Đồng thời ngoài sự đoàn kết thì cần có sự phối 
hợp chặt chẽ giữa Ban giám hiệu, các đoàn thể trong nhà trường dưới sự lãnh đạo 
của chi bộ Đảng.
 Là Hiệu trưởng quản lý mọi hoạt động trong nhà trường tôi càng nhận thấy 
rằng trong tập thể tin thần đoàn kết vô cùng quan trọng, cần phải giữ gìn và phát 
huy. Đoàn kết không chỉ mang lại cho ta những kết quả tốt đẹp trong công việc mà 
nó cũng góp phần liên kết mọi người lại gần với nhau hơn, từ đó tạo nên những 
mối quan hệ xã hội tốt đẹp. Phải đoàn kết thì chúng ta mới có thể xây dựng nhà 
trường tồn tại và phát triển thật vững mạnh.
 Muốn hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ giáo dục được giao thì nhà trường phải 
có tập thể sư phạm vững mạnh đoàn kết. Tập thể sư phạm mạnh, đoàn kết có ý 
Người thực hiện: Hoàng Gia Thiện5 Năm học 2018 - 2019 Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
* Thuận lợi: 
 Đội ngũ giáo viên – nhân viên và cán bộ nhà trường có trình độ chuyên môn 
nghiệp vụ đạt chuẩn và trên chuẩn khá cao, đáp ứng được nhiệm vụ nhu cầu giáo 
dục hiện nay. Trường THCS Lương Thế hiện nay đa số giáo viên kiên định, vững 
vàng trong tư tưởng, xác định rõ vị trí và nhiệm vụ của người thầy. Số giáo viên 
trẻ, nhiệt tình luôn cầu tiến trong công tác, có tinh thần học hỏi cao ở đồng nghiệp, 
biết quan tâm giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
 Cơ sở vật chất trường lớp được đầu tư khá đồng bộ; bàn ghế, trang thiết bị 
dạy học cơ bản đã được trang bị đầy đủ, đáp ứng được nhu cầu hoạt động giáo dục 
trong nhà trường. 
 Được sự chỉ đạo sâu sắc của cấp uỷ, Ban giám hiệu, sự phối hợp tốt của 
Công đoàn, được sự quan tâm của các cấp uỷ lãnh đạo, chính quyền và nhân dân 
địa phương, cùng sự yêu mến tin cậy của phụ huynh và học sinh... 
* Khó khăn:
 Một số khó khăn trong quá trình xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết vững 
mạnh trong nhà trường:
 Xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh là nhiệm vụ quan trọng 
nhất của trường học, tuy nhiên bên cạnh đó cũng gặp rất nhiều khó khăn trường 
học thường có nhiều thay đổi về số lượng cán bộ, giáo viên – nhân viên, số lượng 
giáo viên trẻ chiếm số lượng lớn, nhiều giáo viên đang trong độ tuổi sinh nở hoặc 
phải nuôi con nhỏ, mức lương còn thấp, cuộc sống gia đình còn khó khăn. 
 Còn một số giáo viên – nhân viên trong nhà trường chưa có ý thức cao trong 
việc xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, một số giáo viên chỉ lên lớp dạy hết 
tiết rồi về ít tham gia đóng góp xây dựng đơn vị; một số do bất đồng vì quyền lợi 
riêng của cá nhân, do khó khăn trong đời sống hiện nay Cho nên số giáo viên – 
nhân viên này chưa chú tâm đến công việc ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục của 
đơn vị .
 Thực trạng ở trường THCS Lương Thế Vinh đã có những khó khăn trong 
Người thực hiện: Hoàng Gia Thiện7 Năm học 2018 - 2019 Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
ra được bài học kinh nghiệm cho bản thân mình có những biện pháp lãnh đạo chỉ 
đạo Xây dựng tập thể sư phạm trường THCS Lương Thế Vinh trở thành một tập 
thể đoàn kết tạo nên sức mạnh hoàn thành tốt mọi nhiệm vụ giáo dục của nhà 
trường.
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
a. Mục tiêu của giải pháp
 Nghiên cứu thực tế công tác xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết ở trường 
THCS Lương Thế Vinh.
 Rút ra một số bài học kinh nghiệm trong công tác xây dựng tập thể sư 
phạm đoàn kết, vững mạnh.
b. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
 Từ các các kinh nghiệm cố được trong công tác lãnh đạo quản lý nhà trường. 
Tôi xin trao đổi vài suy nghĩ và đề xuất một số giải pháp nhằm xây dựng tập thể 
sư phạm đoàn kết, vững mạnh ở trường THCS như sau :
* Những tiêu chí phải đạt được của một tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh:
 - Toàn thể cán bộ giáo viên – nhân viên phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ nhau 
trong công việc để hoàn thành tốt công việc được giao cho mỗi cá nhân.
 - Toàn thể cán bộ giáo viên – nhân viên phải thấm nhuần và thực hiện tốt 
quan điểm, chính sách, đường lối giáo dục của Đảng và nhà nước, tất cả vì sự 
nghiệp giáo dục, vì học sinh thân yêu.
 - Toàn thể cán bộ giáo viên – nhân viên phải nghiêm chỉnh chấp hành chính 
sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước, thực hiện đúng quy chế chuyên môn, nội 
quy làm việc của đơn vị.
 Toàn thể cán bộ giáo viên – nhân viên phải luôn có ý chi phấn đấu vươn lên 
trong công việc, tích cực trao dồi, bồi dưỡng, học tập nâng cao trình độ chuyên 
môn nhằm đảm bảo trình độ đáp ứng nhu cầu của giáo dục ngày nay. Mỗi người 
Người thực hiện: Hoàng Gia Thiện9 Năm học 2018 - 2019 Một số biện pháp xây dựng Tập thể sư phạm đoàn kết tại trường THCS Lương Thế Vinh
Giám hiệu trước khi triển khai nhiệm vụ ra ngoài chắc chắn hiệu quả công việc sẽ 
không cao, vì không tạo được sự đồng thuận trong công việc. Như vậy nếu Ban 
Giám hiệu không thống nhất được cách giải quyết trước tập thể, vậy vô tình Ban 
Giám hiệu gây một hình ảnh xấu cho đội ngũ giáo viên - nhân viên. Vì Ban Giám 
hiệu là những người lãnh đạo còn không đoàn kết, không thống nhất như vậy thì 
làm sao để giáo viên - nhân viên đoàn kết, tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh 
được.
 Sau khi thục hiện biện pháp trên tôi thấy công việc được giải quyết nhanh 
hơn, hiệu quả hơn. Nhờ sự thống nhất cao trong ban giám hiệu dẫn đến kết quả của 
các buổi họp Hội đồng sư phạm và việc triển khai các kế hoạch của nhà trường 
được sự tán thành cao của toàn thể giáo viên – nhân viên.
 Thứ hai: Muốn xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết, vững mạnh thì 
cần phải xây dựng đội ngũ giáo viên – nhân viên mạnh về chuyên môn nghiệp 
vụ, mạnh về lập trường tư tưởng chính trị:
 Trong mọi công việc hằng ngày của một đơn vị trường học thì chính đội ngũ 
giáo viên – nhân viên là những người được Ban giám hiệu phân công nhiệm vụ và 
thực hiện. Vì vậy muốn công việc hoàn thành tốt đạt hiệu quả cao thì cần xây dựng 
đội ngũ giáo viên – nhân viên mạnh về chuyên môn nghiệp vụ.
 Để xây dựng đội ngũ giáo viên – nhân viên mạnh về chuyên môn nghiệp vụ 
nhà trường cần phải thường xuyên tổ chức bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho 
đội ngũ cán bộ giáo viên – nhân viên và động viên và tạo điều kiện cho đội ngũ 
cán bộ giáo viên – nhân viên tự chủ động tham gia các lớp, các khoá học nâng cao 
trình độ chuyên môn nghiệp vụ. Cụ thể nhà trường thường xuyên tổ chức các buổi 
tập huấn như: Tập huấn biên soạn đề kiểm tra theo ma trận, tập huấn dạy học trải 
nghiệm sáng tạo, tập huấn dạy học hình thành phát triển năng lực học sinh, tập 
huấn sử dụng các phần mềm soạn giảng bài giảng điện tử (như PowerPoint, Adobe 
Presenter, Ispring, Violet ), tập huần phần mềm quản lý và biên soạn đề kiểm tra 
 Ngoài ra nhà trường còn tích cực động viên, tạo điều kiện, giúp đỡ cho đội ngũ 
cán bộ, giáo viên - nhân viên theo học các lớp nâng cao trình độ quản lý - trình độ 
Người thực hiện: Hoàng Gia Thiện 11 Năm học 2018 - 2019