Sáng kiến kinh nghiệm Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn Tiếng Anh Lớp 6

 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
 PHÒNG GIÁO DUC VÀ ĐÀO TẠO KRÔNG BÔNG.
 TRƯỜNG THCS LÝ TỰ TRỌNG.
 ..o0o..
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 NĂM HỌC 2011 – 2012
 TÊN ĐỀ TÀI:
 KẾT HỢP 
 CÁC TRÒ CHƠI TRONG GIẢNG 
 DẠY MÔN TIẾNG ANH LỚP 6
 Giáo viên : Trần Trung Trực
 Bộ môn giảng dạy : Tiếng Anh
 HÒA THÀNH THÁNG 1 NĂM 2012
 1 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
 Trong xu thế hội nhập toàn cầu của xã hội ngày nay thì việc trang bị cho 
mình một vốn kiến thức tốt về ngoại ngữ đặc biệt là Tiếng Anh là hết sức cần thiết. 
Việc học Tiếng trở nên rất phổ biến không chỉ với những người đang công tác, 
đang phải dùng ngoại ngữ để giao tiếp trong công việc mà nó cũng rất cần đối với 
những học sinh THCS, những người nay mai sẽ là những chủ nhân của đất nước. 
Với tình hình trên thì mỗi học sinh ngay từ bây giờ phải trang bị cho mình một 
kiến thức về ngoại ngữ cơ bản phù hợp với cấp học, bậc học.
 Với vai trò đặc biệt quan trọng và cần thiết như vậy tuy nhiên việc học ngoại 
ngữ của học sinh chưa thực sự được chú trọng nhiều và chưa mang tính đồng đều 
giữa các vùng miền, giữa các đối tượng học sinh. Nhiều học sinh có thái độ thờ ơ, 
không thích môn học. Phần lớn tâm lý của học sinh là sợ mỗi khi có môn học Số 
lượng học sinh yếu kém của bộ môn luôn ở mức cao. Là một giáo viên cấp THCS, 
lại trực tiếp giảng dạy môn tiéng Anh, bản thân đã kinh qua công tác giảng dạy 
được 10 năm. Trong các năm công tác được ban giám hiệu nhà trường phân công 
giảng dạy ở tất cả các khối lớp học từ khối lớp 6 đến khối lớp 9. Khi giảng dạy mỗi 
một khối lớp bản thân tôi đều gặp những khó khăn song bằng tấm lòng yêu nghề 
mến trẻ, tôi đã tìm tòi học hỏi từ bạn bè đồng nghiệp, trên sách báo và các phương 
tiện thông tin đại chúng để vượt qua. Nhìn lại chặng đường giảng dạy của mình 
trong thời gian qua ở các khối lớp học, một trong những khối lớp mà ban đầu tôi 
nhầm tưởng sẽ thực hiện công việc chuyên môn của mình một cách dễ dàng nhất và 
sẽ gặp ít khó khăn nhất thì trái lại tôi lại gặp rất nhiều khó khăn: Đó là khối lớp 6. 
Rất suy nghĩ về kết quả học tập không được tốt của học sinh bản thân tôi đã suy 
nghĩ và tìm nhiều phương pháp và các thủ thuật trong quá trình giảng dạy của mình 
cùng với sự góp ý của đồng nghiệp thầy cô cuối cùng tôi cũng vượt qua khó khăn 
song một trong những cách mà bản thân thấy hiệu quả nhất là việc “ Kết hợp các 
trò chơi trong quá trình giảng dạy”
II. ĐỐI TƯƠNG NGHIÊN CỨU:
 3 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
 Đã nhiều năm nay, từ khi bắt đầu thực hiện việc cải cách giáo dục, phương 
pháp dạy học đã có nhiều sự thay đổi. Luật Giáo dục – 2005 (điều 5) quy định 
“phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng 
tạo của người học, bồi dưỡng cho người học năng lực tự học, khả năng thực hành, 
lòng say mê học tập và ý chí vươn lên.” Việc lấy học sinh là trung tâm của quá 
trình dạy - học đã được đã được áp dụng nhằm phát huy tính tích cực của học sinh 
trong quá trình học tập. Từ việc này đã dấy lên phong trào cải tiến phương pháp 
dạy học trong đội ngũ giáo viên. Phương pháp đọc chép trước đây trong qua trình 
giảng dạy đã bị loại trừ thậm chí còn bị phê phán nặng. Có rất nhiều phương pháp 
dạy học mới đã được các thầy cô áp dụng như cho học sinh làm việc theo cặp theo 
nhóm để luyên tập cũng như thảo luận để khám phá tìm tòi tìm ra một vấn đề trong 
học tập. Học tập dưới hình thức các trò chơi cũng đã được không ít các thầy cô áp 
dụng.
 Năm 2008 Bộ giáo dục cũng phát động phong trào “ Xây dựng trường học 
thân thiện, học sinh tích cực” đến các đơn vị giáo dục trên phạm vi cả nước, Từ 
phong trào này, nhằm xây dựng một bầu không khí vui vẻ trong lớp học, trong 
công tác giảng dạy các môn học nói chung đặc biệt là môn tiếng Anh, các thầy cô 
đã đẩy mạnh việc kết hợp rất nhiều các trò chơi trong quá trình giảng dạy của mình.
 Đề án “ Dạy và học ngoại ngữ” trong hệ thống giáo dục quốc gia đã được 
thủ tướng Chính phủ phê duyệt năm 2008. Đặc biệt trong đề án này, dạy và học 
tiếng Anh có vị trí vô cùng quan trọng, nhất là việc dạy học cho thanh thiếu niên và 
thiếu nhi. Có 6 nguyên tắc vàng trong việc dạy tiếng Anh cho thiếu nhi và thiếu 
niên, những đối tượng còn nhỏ tuổi, để việc dạy và học tiếng Anh có hiệu quả. Một 
trong nhưng nguyên tắc đó là: Chơi hơn dạy. Trong nguyên tắc này giáo viên lên 
lớp có thể không theo một giáo án nhất định nào cả mà tư tưởng chủ đạo là tạo nên 
một sân chơi đa dạng, nhiều sắc màu bằng tiếng Anh cho học sinh. Từ đó, hướng 
dẫn học sinh làm chủ các sân chơi và từng bước làm chủ các hoạt động khác nhau. 
 5 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
Câu 1 2 3 4 5
hỏi Có Không Có Không Có Không Có Không Có Không
Tổng 
 27 11 32 6 29 9 34 4 33 5
số
Tỷ lệ 
 71 29 84 16 76 14 89 11 87 13
%
 Qua kết quả thăm dò học sinh lớp 6C cho thấy: Phần lớn các em học sinh 
ban đầu khi bắt đầu lam quen với môn học này đều có thái độ không hứng thú với 
môn học vì thấy không hiểu bài dẫn đến môn học rất tẻ nhạt. Lý do chính khiến các 
em không thích môn học là do có cảm giác sợ sệt khi phải học môn học này vì lý 
do là phải học thuộc các từ mới và cấu trúc mới.
 * Kết quả kiểm tra khảo sát chất lượng cho thấy số học sinh yếu kém ở bộ 
môn tiếng Anh lớp 6C là rất cao chiếm tỷ lệ 20/38 = 52.63%
 Để giảm bớt sự sợ hãi khi phải học môn học này dẫn đến kết quả học tập yếu 
của học sinh, đồng thời giảm bớt sự căng thẳng và áp lực trong mỗi tiết học tiếng 
Anh tôi đã mạnh dạn kết hợp các trò chơi trong các phần bài học mà tôi đã có được 
thông qua kiến thức sẵn có của bản thân, qua học hỏi từ bạn bè đồng nghiệp và trên 
các phương tiện thông tin đại chúng mà chủ yếu là qua các trang Web tiếng Anh 
trên mạng.
III. QUÁ TRÌNH ÁP DỤNG: 
 Trong giảng dạy ngoại ngữ nói chung và môn tiếng Anh nói riêng, có lẽ 
hiếm có giáo viên nào lại chưa bao giờ kết hợp một trò chơi trong quá trình lên lớp. 
Tuy nhiên, nếu chúng ta kết hợp các trò chơi vào công tác giảng dạy một cách tùy 
tiện, thiếu khoa học, không phù hợp các phần bài học hoặc quá lạm dụng các trò 
 7 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
giáo viên. Nay kết hợp các trơi chơi ngôn ngữ vào phần này học sinh cảm thấy bớt 
sợ hơn và hăng hái tham gia vào các trò chơi của nhóm mình. Các trò chơi có thể 
kết hợp vào phần nay bao gồm: Những trò chơi ngôn ngữ quen thuộc như chung ta 
đã thường áp dụng như: 
 *Trò chơi Bingo(Trò chơi này có dạng giống các trò chơi lô tô): Trò chơi 
này có thể áp dụng để ôn tập và kiểm tra từ mới của học sinh. Học sinh nhắc lại 10 
đến 15 từ đã học. Giáo viên viết các từ đó lên bảng và yêu cầu mỗi học sinh chọn 5 
từ bất kỳ. Sau đó giáo viên đọc các từ trên bảng nhưng không theo thứ tự. Học sinh 
nghe từ và đánh dấu vào những từ trong dánh sách từ đã chọn của nình nếu có. Học 
sinh nào có tất cả năm từ được đánh dấu thì hô to “Bingo” và sẽ là người thắng 
cuộc.
 *Trò chơi Crossword puzzles(Trò chơi ô chữ): Trò chơi này được dùng để 
kiểm tra các từ vựng của của học sinh. Học sinh làm việc theo cặp hoặc theo nhóm 
nhỏ đựa vào các gợi ý để tìm các chữ. Các gợi ý cho học sinh lớp 6 nên là các tranh 
vẽ minh hòa về từ, từ đồng nghĩa, trái nghĩa hoặc nghĩa Tiếng Việt
 *Trò chơi Jumpled words(trò chơi tìm những từ bị xáo trộn vị trí các 
chữ cái). Để kiểm tra các từ đã học, giáo viên viết 5 hoặc 6 từ đã bị xáo trộn vào 
bảng phụ treo trên bảng. Ví dụ : lohet--> Hotel. Học sinh làm việc theo cặp để xếp 
lại trật tự các từ đó vào bảng phụ. Có thể yêu cầu học sinh cho nghĩa tiếng việt của 
các từ đó để nâng cao tính thử thách của trò chơi.
 *Trò chơi Matching(Nối):Thực hiện trò chơi này bằng cách viết các từ 
muốn kiểm tra thành hai cột. Bên trái là các từ bằng tiếng Anh, bên phải là nghĩa 
tiếng việt nhưng không theo thứ tự. Học sinh lần lượt lên bảng nối các từ với nghĩa 
tương ứng của nó. Ngĩa tiếng việt cuãng có thể thay thế bằng trang, định nghĩa của 
từ hoặc từ trái nghĩa..... 
 *Trò chơi Networks( Hoàn thành mạng từ): Đây là trò chơi quen thuộc 
dùng để ôn tập hoặc kiểm tra từ vựng của học sinh về một chủ đề nào đó. Ví dụ: 
Jobs(Nghề nghiệp), Things at school/home, subjects ,prepositions.........
 9 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
 In cho mỗi học sinh một tờ giấy có hình vị trí các tàu chiến hoặc để tiết kiệm 
giấy yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tàu chiến lên giấy nháp hoặc vào trong vở.
 Việc dùng các nguyên âm và các số 14, 40, 15, 50. ..vv trong bảng sơ đồ là vì 
đó là những chữ cái học sinh thường gặp khó khăn khi sử dụng.Nếu những chữ 
khác gây khó khăn cho học sinh của bạn thì bạn có thể thay thế bằng những chữ đó.
 Chọn một nhóm/ tập hợp từ bạn muốn các em học sinh luyện tập và chép 
những từ đó lên bảng. Yêu cầu các em chọn ra 10 số và viết vào bất kỳ chỗ nào 
trên bảng sơ đồ tàu chiến.
 Học sinh làm việc theo cặp, ngồi đối diện nhau , không nhìn vào bảng sơ đồ 
tàu chiến của nhau, dặt các câu hỏi cho nhau để tìm các từ. Ví du: ‘Is there anything 
in English, 40?’ Nếu có thì tàu của các em đó bị bắn “ Đùng” (‘HIT’) và hỏi bạn 
mình xem bạn đã tìm ra từ nào. Nếu trong ô đó không có gì thì họ sẽ bị coi là bắn 
hụt ( ‘MISS’) và tiếp tục trò chơi.
 Để trò chơi có tính thách đố cao hơn thì khi các em bắn được tàu và tìm được 
các từ học sinh phải đánh vần từ đó cho bạn mình nghe và giải thích nghĩa của từ là 
gì hoặc đưa từ đó vào trong câu cụ thể để giành được điểm.
 Học sinh nào tìm được hết 10 số đếm giấu trong bảng từ trong thời gian 
sớm nhất sẽ là người thắng cuộc trong trò chơi này.
 Chúng ta cũng có thể thay các số đếm bằng các từ vựng khác và để đảm bảo 
thời lượng cho tiết day chúng ta cũng có thể rút bớt số lượng từ cần kiểm tra.
 *Trò chơi: “Stand up Sequences”
 Đây là một trò chơi tốt để luyện tập các thứ tự sắp xếp theo chuẩn mực như 
là: Numbes( số đếm, số thứ tự), Days of the week( các ngày trong tuần), months of 
the year( các tháng trong năm), the alphabets (bảng chữ cái tiếng Anh).....
 Ví dụ: Muốn ôn tập lại bảng chữ cái trong phần B3 Unit 2(page 24): Gọi 
bất cứ một học sinh nào trong lớp đứng dậy và đánh vần chữ cái A và sau đó ngồi 
xuống. Một học sinh khác đứng dậy và đánh vần chữ cái tiếp theo trong bảng chữ 
 11 Kết hợp các trò chơi trong giảng dạy môn tiếng Anh lớp 6
những bộ phận trên cơ thể các em khi trong câu có cịm từ “Simon says”. Giáo viên 
có thể làm trái với khẩu lệnh mình nói hoặc bộ phận mình chỉ để đánh lạc hướng 
học trò tạo thêm không khí vui vẻ. Học sinh nào mắc lỗi sẽ bị phạt theo yêu cầu của 
cả lớp. 
 *Trò chơi Slaps the board(vỗ vào bảng): Đây cũng là trò chơi giáo viên có 
thể dùng để kiểm tra mức độ nhớ từ của học sinh. Giáo viên viết từ mới mà học 
sinh vừa mới học hoặc dán tranh lên bảng. Cho 2 nhóm học sinh gồm 4 đến 6 em 
tham gia trò chơi đúng cách bảng một khoảng cách bằng nhau. Giáo viên lần lượt 
hô to các từ bằng tiếng việt và ngược lại. Nếu là tranh thì hô bằng tiếng Anh. Nhóm 
nào chạy lên vỗ vào đúng từ hoặc tranh trên bảng thì sẽ ghi điểm. Nhóm nào vỗ 
được đúng nhiều lần hơn sẽ thắng cuộc.
 *Trò chơi What and Where( Cái gì và ở đâu) Trò chơi này chơi gần tương 
tự như trò chơi Slap the board nhưng trước khi chỉ vào từ giáo viên đọc học sinh 
phải nêu được nghĩa của từ đó. Trò chơi này cũng giúp học sinh nhớ lại cách phát 
âm của từ mới thông qua giáo viên đọc từ.
 *Trò chơi Broken Telephone( điện thoại hỏng) Đây là trò chơi rèn kỹ 
năng nghe và phát âm. Giáo viên phải viết ra một mẫu câu hoặc một cum từ nào đó 
rồi gọi một học sinh lên bảng xem. Sau đó học sinh sẽ về chố ngồi của mình và nói 
thầm với thành viên bên cạnh mẫu câu hoặc cụm từ đó. Cừ thế học sinh nói thầm 
cho nhâu nghe. Mỗi người chỉ được phép yêu cầu bạn mình nhắc lại 1 lần. Ngừơi 
cuối cùng của nhóm sẽ đọc to mẫu câu hoặc cụm từ đó lên. Giáo viên sẽ đọc đáp 
án. Đội nào truyền đạt chính xác hơn sẽ thắng cuộc.
3. Kết hợp các trò chơi trong quá trình thực hành, củng cố bài (Practice and 
Further pactice)
 Đây là một phần bài học nhằm nâng cao các kĩ năng(nghe, nói, đọc, viết) của 
học sinh trong quá trình học ngoại ngữ thông qua các bài tập thực hành trong sách 
giáo khoa. Việc kết hợp các trò chơi trong phần này thường rất ít. Song cũng để 
giảm bớt sự căng thẳng, tẻ nhạt trong tiết học sự kết hợp các trò chơi cũng không 
 13