Sáng kiến kinh nghiệm Dạy nghe qua các bài hát Tiếng Anh

 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
 A. PHẦN MỞ ĐẦU
 LÝ DO VIẾT SÁNG KIẾN
 Ngày nay Tiếng Anh là một ngoại ngữ phổ biến và thông dụng trên toàn 
thế giới. Tại Việt nam Tiếng Anh được coi là một môn văn hoá cơ bản, ngày 
càng được chú trọng trong chương trình học phổ thông. đây còn là một môn 
học gây nhiều hứng thú đối với học sinh. Ngoài mục đích trang bị kiến thức về 
khoa học tự nhiên và khoa học xã hội, Môn Tiếng Anh còn là một phương tiện 
giao tiếp giúp học sinh hình thành và phát triển các kỹ năng: Nghe - nói - đọc - 
viết. Tuy nhiên trong quá trình học Tiếng Anh, các em học sinh thường gặp 
không ít khó khăn trong các giờ luyện kỹ năng, đặc biệt đối với các em học 
sinh lớp 6 đây là năm đầu các em làm quen với bộ môn với lượng từ vựng và 
cấu trúc cũng như hiểu biết về bộ môn còn ít ỏi. Hơn nữa các em mới tiếp cận 
bộ môn nên còn bỡ ngỡ trong những giờ luyện kỹ năng, trong đó có kỹ năng 
Nghe. Tôi nhận thấy trong những giờ học nghe, ngoài những em nắm được 
yêu cầu và thực hiện tốt các hoạt động, còn có không ít em học sinh mắc 
những lỗi sai cơ bản. Thí dụ: trong các hoạt động nghe và nối các khái niệm, 
các câu tương đương (Matching)..... thì một số em nối theo cảm tính hoặc làm 
qua loa (không có cơ sở) nên kết quả của bài tập chưa chính xác. Hay khi nghe 
và điền từ thích hợp vào chỗ trống thì các lỗi sai phổ biến của các em là viết 
sai từ hoặc nhầm lẫn các từ vựng với nhau như: One và want; five và fine .... 
Một số ít trường hợp mặc dù đã được Giáo viên giải thích rõ ràng về yêu cầu 
của các hoạt động nghe nhưng kết quả bài làm vẫn không thoả mãn được yêu 
cầu hoạt động mà giáo viên đã nêu ra.
Vì thế tính hiệu quả của các giờ học và luyện kỹ năng nghe chưa cao và không 
đồng đều giữa các đối tượng học sinh. 
 Nguyên nhân bao gồm cả khách quan và chủ quan. Về nguyên nhân khách 
quan: Nghe là một kỹ năng tương đối khó so với ba kỹ năng còn lại, đòi hỏi độ 
 1 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
 B. NỘI DUNG
 Chương 1
 CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ
 Như chúng ta đã biết, Nghe là một trong bốn kỹ năng quan trọng, không 
nằm ngoài mục đích giao tiếp, nó xuyên suốt trong các phần của bài học từ lớp 
6 đến lớp 9, được phối kết hợp nhuần nhuyễn, không tách rời với các kỹ năng 
khác. Trong giao tiếp chúng ta nói được, truyền tải được ý kiến của mình,
 nhưng chúng ta cũng cần phải lắng nghe và hiểu được ý kiến của người đối 
diện và của những người xung quanh xem họ nói gì hoặc muốn gì..... thì mới 
đảm bảo ý nghĩa và đạt được mục đích của giao tiếp. điều này rất quan trọng 
và cũng là đích đến của việc học kỹ năng nghe nói riêng, và của bộ môn nói 
chung.
 Ngay từ bây giờ chúng ta cần phải giúp học sinh luyện nghe càng nhiều 
càng tốt trong điều kiện có thể, và giúp các em tham gia vào các hoạt động 
nghe không chỉ giới hạn qua các bài học, mà còn nghe qua thực tế cuộc sống 
giao tiếp, nghe qua các bản nhạc, bài hát.... hỗ trợ cho khả năng nghe của học 
sinh phát triển tự nhiên và đầy hứng khởi.
 Vậy phải làm thế nào để luyện cho học sinh có kỹ năng nghe hiểu, phân biệt 
và nghe đúng các từ vựng, cấu trúc mà không cần áp dụng các biện pháp áp 
đặt, máy móc; ngược lại còn giúp các em thoải mái, tự tin trong các giờ học 
nghe? Đây là một yêu cầu mới đặt ra cho mỗi giáo viên dạy Tiếng Anh. Bởi vì 
qua quá trình dạy các phần nghe ở chương trình lớp 6 Tôi nhận thấy chất 
lượng các giờ kỹ năng này đạt kết quả chưa cao. Nguyên nhân thực trạng này 
theo tôi nghĩ:
 1.1. Một số chủ điểm trong sách giáo khoa chưa thực sự gần gũi đối với các 
em học sinh như địa điểm trường chúng tôi, như các danh từ thuộc các chủ 
điểm: Công viên, rạp chiếu phim, sở thú .... . Kiến thức hiểu biết về tự nhiên - 
 3 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
 Chương 2
 CÁC HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ ÁP DỤNG KHI DẠY NGHE 
 QUA BÀI HÁT TIẾNG ANH.
 Sau đây là một số hoạt động áp dụng mang tính chất " học vui - vui học" kèm 
theo các bài hát Tiếng Anh phù hợp với mỗi hoạt động, sau các hoạt động, học 
sinh được nghe lại và luyện tập các bài hát dưới sự điều khiển của giáo viên 
( giáo viên đọc/hát - học sinh luyện tập): 
2.1. HOẠT ĐỘNG 1: Listen and cirlcle the best answer (Nghe và khoanh 
tròn đáp án đúng).
 * Mục tiêu của hoạt động:
 Hoạt động này giúp học sinh nghe hiểu và lựa chọn hoặc khoanh tròn 
phương án đúng nhất để điền vào chỗ trống.
* Hình thức thực hiện:
 Sau khi giới thiệu một số từ mới, Giáo viên viết các câu đã chuẩn bị vào bảng 
phụ mỗi câu đưa ra ba phương án A,B hoặc C , giải thích yêu cầu bài tập. Giáo 
viên đọc chậm 3 lần rồi yêu cầu học sinh Nghe - khoanh tròn - sửa lỗi.
* Nội dung hoạt động:
2.1.1 Listen and circle the best answer.
a. I get up at .............
 A. nine o'clock B. half past nine C. five o'clock
b. I stay in ............................ even if it's fine.
 A. bed B. classroom C. livingroom
c. I read a book and ............................
 A. have breakfast B. watch TV C. have bath
d. ............................... is the day for me.
 A. Monday B. Friday C. Sunday.
*Đáp án: a - B c - B
 5 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
hơn,
giúp các em phát âm, đồng thời hiểu và nối các cụm từ ( vế câu) tương ứng 
với nhau.
* Hình thức hoạt động: 
 + Giáo viên viết các câu của hoạt động nối vào bảng phụ, giải thích yêu cầu.
 + Học sinh thực hiện hoạt động.
 + Luyện phát âm rồi hát đồng thanh.
* Nội dung hoạt động: Listen and match half of sentence in column A with 
suitable one in column B.
 A B
 1. Five little monkeys a. Their legs
 2. Mama called b. And bumped his head.
 3. One fell off c. Jumped on the bed
 4. Two hurt d. The doctor.
* Đáp án: 1- c 3 - b
 2 - d 4 - a.
* Bài hát áp dụng: "little five monkeys".
 LITTLE FIVE MONKEYS
 Five little monkeys, jumping on the bed.
 One fell off, then bumped his head, and two hurt their legs.
 So Mama called the doctor and the doctor said.
 “No more Monkeys jumping on the bed”.
* Tiểu luận: Trong khi giới thiệu một số từ mới, giáo viên không cần nhấn 
mạnh về hình thức quá khứ của động từ vì đối với học sinh lớp 6 điều đó chưa 
cần thiết . điều quan trọng trong hoạt động Listen and do the Matching là 
học sinh nghe phát âm từ và cụm từ để nối các vế câu tương đương với nhau.
 7 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
wonder of the fairy taile. You can take the future. Even if you've failed. I 
believe in angle. Something's good in everything I see I believe in angle and I 
Know the time is right for me. I cross the stream . I have a dream, to help me 
cope with anything.
2.3.2 Listen and fill in the gaps with words you hear
 Come and hear, follow me
 Sing a vegetable song with me
 Eat the carrot, eat the peas
 Eat the tomato, eat the beans
 Eat the turnip, eat the corn
 Eat the cabbage, and the French bean. (Repeat)
 2.3.3 Listen and fill in the gaps with words of colors.
 (1) Who is wearing ............ today, ............. ..today, ............. today.
 Who is wearing ............ today, ............... today.
 (2) Who is wearing ........... today, ............. ..today, ............. today.
 Who is wearing ............ today, ............... today.
 (3) Who is wearing ........... today, ................today, ............. today.
 Who is wearing ............ today, ............... today.
 (4) Who is wearing ............today, ............... today, ............. today.
 Who is wearing ............ today, ............... today.
* Đáp án: (1) Yellow (3). Green
 (2). Red (4). White
* Bài hát áp dụng: " COLORS SONG"
 Who is wearing yellow today, yellow today, yellow today.
 Who is wearing yellow today, yellow today.
 Who is wearing red today, red today, red today.
 Who is wearing red today, red today.
 9 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
 A for apple and B for boy
 C for cat and D for dog
 E for egg and F for fish
 G for girl and H for hand.
 I for I - cream and J for jet
 K for kite and L for lamp
 M for man amd N for nose
 O for orange and P for pen.
 Q for queen and R for rain
 S for sugar and T for tree
 U for umbrella and V for van
 W for water and X for X'mas
 Y for yellow and Z for zoo.
 It's so simple all can do
 Come on boys and come on girls
 Sing a song of A B C.
 A B C D E F G sing a song of A B C
 Come on boys and come on girls
 Sing a song of A B C.
 b."TEN LITTLE INDIANS"
 One little, two little, three little Indians
 Four little, five little, six little Indians
 Seven little, eight little, nine little Indians
 Ten little Indian boys.
 Ten little, nine little, eight little Indians
 Seven little, six little, five little Indians
 Four little, three little, two little Indians
 One little Indian boy.
 One little, two little, three little Indians
 11 Sáng Kiến Năm Học 2011 - 2012
 Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, 
 Friday, Saturday.
 e. SHA LA LA MONTHS OF A YEAR
 January and February
 Sha la la la la la
 March and April and May
 June, July and August
 September and October
 November and December
 Sha la la la la la la
 Sha la la la la la la
 These are the twelve months of calendar year
 Sha la la that makes a year.
* Tiểu luận:
 Ngoài các bài hát đã đề cập đến tôi còn dạy học sinh những bài hát về các 
ngày lễ, đồng thời giới thiệu về văn hoá, phong tục tập quán của các nước nói 
Tiếng Anh trên thế giới như bài hát: " I wish you a merry christmas", " 
Mary had a little lamb", 
" Old Mac Donald had a farm".... để các em có thêm hiểu biết cho bản thân.
 13