Đề cương SKKN Vận dụng kỹ thuật dạy học 5E trong dạy học phân môn Địa lí 6 ở trường THCS

 PHÒNG GD & ĐT THÀNH PHỐ VINH 
 --------------- -------------- 
 ĐỀ CƯƠNG 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
ĐỀ TÀI: 
 VẬN DỤNG KỸ THUẬT DẠY HỌC 5E TRONG 
 DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐỊA LÍ 6 Ở TRƯỜNG THCS 
 Năm học: 2021 – 2022 
 --------------- -------------- 
 0 
 tăng đáng kể kết quả học tập và duy trì tính liên kết giữa các bài học khoa học, 
HS cảm thấy dễ nhớ kiến thức và bài học hơn, 
 - Giúp phát triển các năng lực cho người học thông qua quá trình khám phá 
và áp dụng cụ thể. 
 Tuy nhiên, việc vận dụng KTDH 5E trong dạy học Địa lí THCS vẫn còn 
nhiều hạn chế. KTDH 5E ít được sử dụng trong quá trình dạy học Địa lí THCS. 
Thậm chí nhiều GV không biết cách sử dụng kĩ thuật này hoặc sử dụng KTDH 
5E chưa hiệu quả. 
 Để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục ở trường THCS, đặc biệt là theo 
hướng phát triển năng lực, tôi đã chọn đề tài “Vận dụng kĩ thuật dạy học 5E 
trong dạy học phân môn Địa lí 6 ở trường THCS” với mong muốn góp phần vào 
quá trình nghiên cứu để đổi mới phương pháp dạy học Địa lí ở các trường THCS 
hiện nay. 
 PHẦN II: NỘI DUNG 
 1. Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc vận dụng kĩ thuật dạy học 5E trong 
dạy học Địa lí ở trường THCS. 
 2. Quy trình vận dụng kĩ thuật dạy học 5E trong dạy học Địa lí 6 ở trường THCS 
 3. Một số biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng quy trình 5E trong dạy học 
Địa lí ở trường THCS 
 3.1. Tạo tình huống có vấn đề để gắn học sinh với bài học. 
 * Mục tiêu: 
 * Nội dung: 
 Lựa chọn chủ đề bài học “Trái Đất – Hành tinh của hệ Mặt Trời”, GV có 
thể sử dụng một số tình huống có vấn đề như: 
 - Tình huống 1: 
 “Đêm tháng năm chưa nằm đã sáng 
 Ngày tháng mười chưa cười đã tối”. 
 Em hãy cho cô biết câu ca dao trên nói đến hiện tượng nào và giải thích tại 
sao lại có hiện tượng đó? 
 - Tình huống 2: Tại sao vào mùa đông ở Bắc Bán Cầu, các loài chim lại có 
hiện tượng di cư, bay về phía Nam Bán Cầu? 
 3.2. Sử dụng kênh hình để tạo điều kiện cho HS khám phá đối tượng nhận thức. 
 * Mục tiêu: 
 * Nội dung: 
 Lựa chọn chủ đề bài học “Trái Đất – Hành tinh của hệ Mặt Trời”, GV có 
thể cung cấp hệ thống kênh hình có liên quan đến nội dung chủ đề bài học để HS 
từ đó có thể tri giác, khám phá ra những kiến thức mới. 
 2 
 - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm để học sinh vừa củng cố vừa để 
kiểm tra kết quả học tập của HS trong quá trình học tập. 
 - Sử dụng câu hỏi mở để HS tích cực tư duy, vận dụng kiến thức đã học để 
giải quyết. 
 4. Thiết kế giáo án minh họa. 
 PHẦN III. KẾT LUẬN 
 Trên đây là biện pháp “Vận dụng kỹ thuật dạy học 5E trong dạy học 
phân môn Địa lí 6 ở trường THCS”. bản thân tôi đã áp dụng thực hiện trọng 
học từ năm học 2020-2021 đến nay đã đạt được kết quả thiết thực. 
 4