Đề cương SKKN Nâng cao nhận thức về biến đổi khí hậu cho học sinh thông qua một số bài Địa lí Lớp 6 theo hướng dạy học tích hợp

 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ VINH 
 Đề cương tóm tắt 
 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 
 ĐỀ TÀI: 
 “NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU 
CHO HỌC SINH THÔNG QUA MỘT SỐ BÀI ĐỊA LÍ 
 LỚP 6 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP” 
 Năm học 2021 - 2022 
 1 Tuy nhiên, hiện nay các tài liệu về BĐKH đối với chương trình Địa lí chưa nhiều, 
những kiến thức về BĐKH được đưa vào trực tiếp trong chương trình còn rất hạn chế, 
chủ yếu là các thông tin đơn lẻ, mang tính chất lồng ghép và còn rất mờ nhạt, chưa 
đồng bộ. Hơn nữa, một thực tế hiện nay là nhiều giáo viên (GV) tuy rất quan tâm đến 
vấn đề BĐKH, hiểu rõ tác hại của BĐKH nhưng vấn đề lựa chọn, tích hợp kiến thức 
BĐKH vào bài dạy còn nhiều lúng túng. Bên cạnh đó, rất nhiều HS vẫn chưa có sự 
hiểu biết đầy đủ về nội dung BĐKH, đặc biệt là hậu quả của nó. Chính nguyên nhân 
này, dẫn đến chất lượng bài dạy học chưa đạt được mục tiêu dạy học đã đề ra, gây ảnh 
hưởng nhiều đến kết quả giảng dạy của GV cũng như kết quả học tập của HS.. 
 Với tất cả những lí do trên, tôi quyết định chọn đề tài: “Nâng cao nhận thức về 
biến đổi khí hậu cho học sinh thông qua một số bài Địa lí lớp 6 theo hướng dạy học 
tích hợp”. 
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU 
 - Xác định được địa chỉ và nội dung tích hợp về BĐKH cho HS thông qua một số 
bài Địa lí lớp 6 theo hướng dạy học tích hợp. 
 - Xác định được các biện pháp nâng cao nhận thức về BĐKH cho HS thông qua 
một số bài Địa lí lớp 6 theo hướng dạy học tích hợp. 
 - Xác định được một số bài Địa lí lớp 6 có thể tích hợp nội dung về BĐKH. 
III. PHẠM VI ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU 
1. Phạm vi nghiên cứu: 
 - Về nội dung: Đề tài tập trung nghiên cứu các biện pháp nâng cao nhận thức về 
BĐKH cho HS thông qua một số bài Địa lí lớp 6 theo hướng dạy học tích hợp. 
 - Về không gian: Trường THCS Nghi Đức 
2. Đối tượng nghiên cứu : 
 - Đối tượng mà đề tài hướng tới nghiên cứu và áp dụng thực nghiệm là học sinh 
lớp 6 trường THCS Nghi Đức 
 - Các biện pháp nâng cao nhận thức về BĐKH cho HS thông qua một số bài Địa lí 
lớp 6 theo hướng dạy học tích hợp. 
IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 
 - Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc nâng cao nhận thức về BĐKH cho HS theo 
hướng dạy học tích hợp. 
 3 III. BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BĐKH CHO HS THÔNG 
QUA MỘT SỐ BÀI ĐỊA LÍ LỚP 6 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH HỢP 
3.1. Địa chỉ tích hợp nội dung giáo dục ứng phó với BĐKH trong chương trình địa lí 6 
3.2. Các biện pháp nâng cao nhận thức về BĐKH cho học sinh qua 
 3.2.1. Tăng cường sử dụng các phương pháp theo hướng tích cực 
 3.2.2. Đa dạng hóa các hình thức tổ chức dạy học 
 3.3.3. Đổi mới kiểm tra, đánh giá 
3.3. Các bước tổ chức bài dạy tích hợp về biến đổi khí hậu 
3.4. Bài dạy minh họa 
 PHẦN III. KẾT LUẬN 
I. Những kết quả đạt được của đề tài 
II. Một số hạn chế của đề tài 
III. Một số kiến nghị, đề xuất. 
 5 
luan-ve-day-hoc-tich-hop/tt.html (ngày truy cập: 15/12/2014) 
dia-ly-o-truong-trung-hoc-pho-thong.htm (ngày truy cập: 12/2/2015). 
 7