Đề cương Sáng kiến kinh nghiệm Khai thác phần mềm Sketchpad hỗ trợ dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề phân môn Hình học bậc THCS

 ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
 Tên đề tài: Khai thác phần mềm Sketchpad hỗ trợ dạy học phát hiện và giải 
 quyết vấn đề phân môn Hình học bậc THCS.
 Tác giả: Nguyễn Thị Thuỳ Linh
 Đơn vị: Trường THCS Cửa Nam
 I. Đặt vấn đề
 - Đất nước đang bước vào giai đoạn phát triển mới, đặt ra những yêu cầu mới 
về phát triển con người và nhân lực. Do đó, đổi mới giáo dục trong đó có đổi mới 
chương trình môn Toán trở thành nhu cầu cấp thiết và xu thế mang tính thời đại.
 - Cách tiếp cận vấn đề bằng kênh chữ, hình ảnh của SGK khiến học sinh 
gặp nhiều khó khăn trong việc phát hiện và hình thành kiến thức đặc biệt là với 
các kiến thức Hình học trừu tượng.
 - Xuất phát từ quan điểm nhận thức: “Từ trực quan sinh động đến tư duy 
trừu tượng và từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn”, việc sử dụng các phương tiện 
dạy học hiện đại như phần mềm Sketchpad trong dạy học khắc phục được các 
khó khăn mà phương pháp dạy học tuyền thống mang lại. Khai thác phần mềm 
Sketchpad trong dạy học giúp:
 + Tạo được hứng thú, kích thích niềm say mê học tập cho học sinh.
 + Giúp học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua các mô phỏng 
trực quan.
 + Phát triển năng lực Toán học với các thành tố cốt lõi: Năng lực tư duy và 
lập luận Toán học, năng lực mô hình học toán học, năng lực giải quyết vấn đề 
Toán học, năng lực giao tiếp Toán học, năng lực sử dụng các công cụ và phương 
tiện học Toán.
 II. Nội dung nghiên cứu
 1. Cơ sở lý luận
 2. Cơ sở thực tiễn
 3. Các biện pháp đã tiến hành để giải quyết vấn đề.
 3.1. Giới thiệu sơ lược về phần mềm Sketchpad.
 1